|
Вставьте правильный префикс для образования соответствующего слова.
|
 |
общая лексика:
словообразование |
 |
|
|
|
Вставьте правильный префикс для образования соответствующего слова.
|
 |
общая лексика:
словообразование |
 |
|
|
|
Вставьте правильный префикс для образования соответствующего слова. Внимательно читайте пояснения.
|
 |
общая лексика:
словообразование |
 |
|
|
|
Выберите подходящее слово, чтобы построить сложные слова и фразы по теме человеческие ресурсы.
|
 |
деловая лексика:
человеческие ресурсы |
 |
|
|
|
Исправьте выражения, чтобы получились верные сложные фразы по теме человеческие ресурсы.
|
 |
деловая лексика:
человеческие ресурсы |
 |
|
|
|
Исправьте орфографические ошибки в этих предложениях по теме человеческие ресурсы.
|
 |
грамматика:
правописание |
 |
|
|
|
Вставьте следующие слова, чтобы получились сложные слова и выражения по теме человеческие ресурсы.
|
 |
деловая лексика:
человеческие ресурсы |
 |
|
|
|
Вставьте следующие сложные слова по теме человеческие ресурсы.
|
 |
деловая лексика:
человеческие ресурсы |
 |
|
|
|
Подберите подходящее слово, чтобы построить сложные слова и выражения по теме человеческие ресурсы.
|
 |
деловая лексика:
человеческие ресурсы |
 |
|
|
|
Исправьте неверные выражения в этих предложениях , чтобы получились верные сложные слова по теме человеческие ресурсы.
|
 |
деловая лексика:
человеческие ресурсы |
 |
|
|
|
Исправьте орфографические ошибки в следующих выражениях по теме человеческие ресурсы.
|
 |
грамматика:
правописание |
 |
|
|
|
Вставьте следующие сложные слова и выражения по теме человеческие ресурсы.
|
 |
деловая лексика:
человеческие ресурсы |
 |
|
|
|
Вставьте следующие сложные слова и выражения по теме человеческие ресурсы.
|
 |
деловая лексика:
человеческие ресурсы |
 |
|
|
|
Подберите правильную форму существиетльного с тем же корнем, что и слово в скобках.
|
 |
общая лексика:
словообразование |
 |
|
|
|
Найдите орфографические ошибки в этих существительных и их описаниях. Некоторые предложения без ошибок.
|
 |
грамматика:
правописание |
 |
|
|