|
Slovesa v závorce dejte do ?asu p?ítomného prostého nebo p?ítomného pr?b?hového ( do - am/is/are doing).
|
 |
gramatika:
p?ítomné ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce dejte do ?asu p?ítomného prostého ( do) nebo p?ítomného pr?b?hového ( am/is/are doing).
|
 |
gramatika:
p?ítomné ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce použijte podle pot?eby v ?ase p?itomném prostém nebo budoucím prostém (do / will do )
|
 |
gramatika:
podmi?ovací zp?sob |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce použijte k vyjád?ení budoucnosti pomocí will nebo going to.
|
 |
gramatika:
slovesné ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce použijte pro vyjád?ení budoucího d?je pomocí will nebo going to.
|
 |
gramatika:
budoucí ?asy |
 |
|
|
|
Pomocí sloves v závorce vyjád?ete budoucí d?j prost?ednictvím will+infinitiv ( budoucí prostý) nebo pomocí will be +ing ( budoucí pr?b?hový).
|
 |
gramatika:
budoucí ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce dejte do ?asu p?ítomného pr?b?hového nebo p?edp?ítomného pr?b?hového.
|
 |
gramatika:
slovesné ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce dejte do ?asu minulého prostého nebo minulého pr?b?hového.
|
 |
gramatika:
slovesné ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce použijte v ?ase p?ítomném pr?b?hovém nebo budoucím prostém.
|
 |
gramatika:
budoucí ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce použijte v ?ase p?edp?ítomném pr?b?hovém (have been doing) nebo p?edp?ítomném prostém (have done ).
|
 |
gramatika:
slovesné ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce použijte v ?ase p?ítomném prostém (do) nebo p?ítomném pr?b?hovém ( am/is/are doing ).
|
 |
gramatika:
p?ítomné ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce použijte v ?ase p?ítomném prostém (do) nebo p?ítomném pr?b?hovém ( am/is/are doing ).
|
 |
gramatika:
p?ítomné ?asy |
 |
|
|
|
Slovesa v závorce použijte podle pot?eby ve tvaru
|
 |
gramatika:
podmi?ovací zp?sob |
 |
|
|
|
Slovese v zárovce použijte ve správném tvaru ( gerundium nebo infinitiv ) (-ing nebo sloveso )
|
 |
gramatika:
sloveso+ing / sloveso+infiniti |
 |
|
|
|
Dejte slovesa v závorce do správného tvaru ( gerundium nebo infinitiv)
|
 |
gramatika:
sloveso+ing / sloveso+infiniti |
 |
|
|